PROGRAMA EDUCACIONAL
Do pensamento lógico
à criação com tecnologia.
Pensamento Computacional • Programação • Projetos
6º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio
Pensar→Programar→Criar
Uma jornada estruturada para desenvolver raciocínio lógico, resolução de problemas e autoria com tecnologia.
O desafio
O desafio não é colocar mais tecnologia na escola
É transformar o contato que o aluno já tem com tecnologia em capacidade de pensar, resolver problemas e criar soluções.
CONSUMIR TECNOLOGIA
Apps • Jogos • Vídeos
Redes sociais • IA
O aluno já chega à escola cercado por tecnologia.
→
CRIAR COM TECNOLOGIA
🧠
Pensar — organizar ideias e reconhecer padrões
🧩
Resolver — decompor problemas e construir estratégias
⚙️
Programar — transformar uma solução em algoritmo e código
🚀
Criar — testar, melhorar e construir projetos
CONSUMIR→
COMPREENDER→
CRIAR
LogicKids: transforma tecnologia de objeto de consumo em ferramenta de aprendizagem e criação.
Cenário curricular
A Educação Digital já faz parte do currículo escolar
O desafio agora é transformar as diretrizes em experiências reais de aprendizagem.
🧠
Pensamento Computacional
Pensar e resolver
Analisar problemas, decompor, reconhecer padrões e construir algoritmos.
🌐
Mundo Digital
Compreender a tecnologia
Entender dados, dispositivos, internet, sistemas e como a informação circula.
🛡️
Cultura Digital
Participar com responsabilidade
Criar e utilizar tecnologia de forma crítica, ética, segura e responsável.
Diretrizes curriculares→
Trilhas • Missões • Desafios • Projetos→
Evidências de aprendizagem
É nesse espaço que a LogicKids atua: transformando competências e habilidades em experiências que o aluno realiza e que o professor pode acompanhar.
Base normativa: Resolução CNE/CEB nº 1/2022 — Computação na Educação Básica, complemento à BNCC • Lei nº 14.533/2023 — Política Nacional de Educação Digital (PNED).
MAPEAMENTO PEDAGÓGICO
Da habilidade da BNCC à evolução do aluno
A LogicKids conecta habilidades de Computação da BNCC a uma jornada estruturada de aprendizagem, organizada em trilhas e níveis de competência.
N0Pré-lógica🧩
→
N1Lógica com blocos🔁
→
N2Decisões com blocos🔀
→
N3Pensamento algorítmico🧠
→
N4Ponte para o texto🌉
→
N5Primeiros comandos⌨️
→
N6Decisões e repetição🔧
→
N7Estruturando soluções🧱
→
N8Resolvendo problemas🚀
1
HABILIDADE BNCCO que o estudante deve desenvolver.
→
2
TRILHA LOGICKIDSOnde essa habilidade é trabalhada.
→
3
NÍVEL DE COMPETÊNCIAComo a aprendizagem evolui progressivamente.
PARA A ESCOLA
A escola consegue enxergar não apenas o que o aluno está fazendo, mas quais competências estão sendo desenvolvidas ao longo da jornada.
6º–7º ano • Exploradores da Lógica
Aprender a pensar antes de aprender a programar
O aluno aprende a decompor problemas, organizar soluções e transformá-las em algoritmos e primeiros programas.
🧩 DECOMPOR
Quebrar problemas em partes menores e identificar etapas.
EF69CO04
🧠 ORGANIZAR
Reconhecer dados, entradas, saídas e sequências.
EF69CO01 • EF69CO05
⚙️ CONSTRUIR
Usar sequência, repetição e decisões para construir uma solução.
EF69CO02 • EF69CO03
🔁 EVOLUIR
Testar, corrigir e transformar soluções específicas em reutilizáveis.
EF69CO06
NA LOGICKIDS
Problema→Decomposição→Algoritmo→Blocos→Primeiro programa
Evidências: resolução do desafio • tentativas • execução • solução construída
8º–9º ano • Criadores Digitais
Do raciocínio lógico à criação de soluções
O aluno avança da lógica para a programação textual, aprendendo a construir, testar e melhorar soluções com tecnologia.
💻 PROGRAMAR
Transformar ideias em código
Construir programas em Python utilizando decisões, repetições e funções.
EF69CO02
🧩 ESTRUTURAR
Resolver problemas mais complexos
Decompor problemas, criar funções e reutilizar soluções.
EF69CO04 • EF69CO06
🌐 COMPREENDER
Entender o mundo digital
Explorar como dados, internet, armazenamento e sistemas fazem parte das soluções digitais.
EF69CO07–10
🛡️ AGIR COM RESPONSABILIDADE
Desenvolver cidadania digital
Refletir sobre ética, colaboração, segurança e impactos da tecnologia.
EF69CO11–12
EXPERIÊNCIA LOGICKIDS
Problema→Planejamento→Python→Teste→Projeto
Evidências: código executado • testes realizados • evolução da solução • projeto produzido
Ensino Médio • Python Explorer
Da programação estruturada às soluções autorais
No Ensino Médio, o estudante evolui da programação para projetos mais completos, aplicando Python na resolução de problemas e na criação de soluções próprias.
1ª SÉRIE • CONSTRUIR
Programar com estrutura
Construir soluções reutilizáveis
Desenvolver soluções em Python utilizando funções, módulos e componentes reutilizáveis.
EM13CO01
2ª SÉRIE • PROJETAR
Resolver com projetos
Planejar, testar e melhorar
Decompor problemas, testar soluções e comparar diferentes estratégias de resolução.
EM13CO02 • EM13CO03
3ª SÉRIE • CRIAR
Desenvolver soluções autorais
Avaliar resultados e possibilidades
Construir projetos próprios e compreender possibilidades e limites da automação.
EM13CO05 • EM13CO06
EXPERIÊNCIA LOGICKIDS
Desafio→Planejamento→Python→Testes→Projeto→Solução
Evidências: código desenvolvido • testes • documentação • projeto autoral • apresentação da solução
Conexão interdisciplinar: projetos podem integrar Matemática, Ciências, dados e problemas reais da comunidade escolar.
Experiência do aluno
O aluno sempre sabe onde está e qual é o próximo passo
Uma jornada estruturada transforma aprendizagem em objetivos claros, desafios e progressão visível.
- ① OBJETIVO CLAROO aluno identifica o que aprender e qual desafio realizar.
- ② PROGRESSÃO VISÍVELTrilhas, níveis e missões mostram onde ele está e como avançar.
- ③ FEEDBACK E MOTIVAÇÃOResultados, conquistas e XP incentivam a continuidade.
PARA A ESCOLAA gamificação organiza e estimula a jornada do aluno. O aprendizado é acompanhado pelas atividades, desafios, projetos e evidências produzidas.
Gamificação com propósito
Engajar para manter o aluno aprendendo
A gamificação torna a evolução visível, reconhece conquistas e incentiva a continuidade da jornada.
🌱
PROGRESSÃO
Níveis e títulos tornam a evolução do aluno visível e compreensível.
⭐
RECONHECIMENTO
Conquistas valorizam marcos alcançados durante a jornada.
🔥
CONTINUIDADE
Metas e desafios incentivam constância e participação.
GAMIFICAÇÃO É O MEIO, NÃO O OBJETIVO. XP, níveis, títulos e conquistas estimulam participação e progressão. A aprendizagem é demonstrada pelas atividades, desafios, códigos e projetos produzidos pelo aluno.
Metodologia
Aprender antes de codificar
A LogicKids organiza a aprendizagem em uma sequência simples: compreender o conceito, praticar e avançar em uma trilha com propósito.
COMPREENDER→PRATICAR→AVANÇAR
1
FUNDAMENTAÇÃO
O aluno entende o conceito e organiza o raciocínio antes de partir para a prática.
Conceitos apresentados em linguagem acessível, conectados a situações do cotidiano.
2
TRILHA DE APRENDIZAGEM
O estudante avança por níveis e desafios em uma sequência visível, progressiva e orientada.
O aluno visualiza o que concluiu, o próximo passo e o que ainda será desbloqueado.
PARA A ESCOLA A metodologia dá clareza ao percurso sem substituir a mediação pedagógica. O professor acompanha a evolução e conecta cada etapa aos objetivos de aprendizagem.
TRANSIÇÃO GRADUAL
Do raciocínio visual ao Python real
O aluno primeiro organiza a lógica visualmente e, em seguida, reconhece a mesma estrutura na programação textual.
1
BLOCOS
Construir antes de escrever. O aluno monta a solução, visualiza a lógica e observa o Python sendo gerado.
→
2
PYTHON
Escrever, executar e testar. Com a lógica compreendida, o aluno avança para o código textual em um ambiente guiado.
PARA A ESCOLA
A transição reduz a barreira inicial da programação sem simplificar o objetivo: o aluno compreende a lógica, relaciona representação e código e ganha autonomia gradualmente.
VISÃO DO PROFESSOR
Mais visibilidade para orientar cada turma
A tecnologia organiza informações e evidencia o progresso; o professor usa esses sinais para acompanhar, orientar e intervir.
① TURMAS E ALUNOS
Uma visão centralizada para acompanhar participação e evolução.
② PROGRESSO
Indicadores ajudam a identificar quem avançou e quem pode precisar de apoio.
③ CONTEÚDO
Trilhas e lições organizadas facilitam o planejamento e a continuidade.
④ RELATÓRIOS
Dados e evidências apoiam o acompanhamento pedagógico da turma.
Exemplo da visão do professor no protótipo LogicKids.
PROFESSOR NO CENTROA LogicKids não substitui a mediação pedagógica. Ela reduz o esforço de organização e oferece mais visibilidade para que o professor concentre sua atenção em orientar a aprendizagem.
Visão da coordenação e direção
Da sala de aula à visão institucional
A escola acompanha a implantação em um só lugar — conectando pessoas, conteúdo, participação e indicadores para apoiar decisões pedagógicas.
① ORGANIZAÇÃO
Turmas, professores e alunos estruturados para acompanhar a operação da escola.
② CONTEÚDO
Trilhas e lições organizadas para dar consistência à experiência entre as turmas.
③ ACOMPANHAMENTO
Atividades, participação e progresso ajudam a identificar avanços e pontos de atenção.
④ GESTÃO PEDAGÓGICA
Relatórios apoiam coordenação e direção no acompanhamento da implantação.
Turmas→Aprendizagem→Evidências→Decisão
Exemplo da visão administrativa no protótipo LogicKids.
PARA A ESCOLAMais do que administrar acessos, a visão institucional ajuda a escola a acompanhar como o programa está sendo utilizado e onde a equipe pedagógica pode atuar.
REFERÊNCIAS E ALINHAMENTO CURRICULAR
Alinhamento curricular com critérios transparentes
Referências oficiais
- Resolução CNE/CEB nº 1/2022 — Computação na Educação Básica, complemento à BNCC.
- Anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022 — competências e habilidades de Computação.
- Lei nº 14.533/2023 — Política Nacional de Educação Digital (PNED).
Como a LogicKids se conecta à BNCC
- HABILIDADES BNCC
Orientam os objetivos de aprendizagem trabalhados na jornada.
- TRILHAS LOGICKIDS
Conectam habilidades a atividades e desafios de forma progressiva.
- NÍVEIS DE COMPETÊNCIA
Ajudam a visualizar a evolução do estudante ao longo da aprendizagem.
PARA A ESCOLA Um caminho estruturado para conectar habilidades da BNCC, experiências de aprendizagem e evidências da evolução dos estudantes.
PRÓXIMO PASSO
Vamos transformar tecnologia em aprendizagem com propósito.
Conheça a LogicKids na prática.
Experimentarvivenciar a jornada
→
Acompanharobservar a aprendizagem
→
Implementarcomeçar com um piloto
LogicKids • Do pensamento lógico à criação com tecnologia.
